Sociología en Educación

Hace unos días comentaba, con cierto pesar, la actitud derrotista de mi familia predecesora ante los estudios y cómo se habían estacionado en un "cómodo" para qué voy a estudiar, dedicar tiempo a estudiar (etc) si no me va a dar un mejor trabajo. Y se quedan reproduciendo un estatus que mezcla aquello de estudiar para crear mano de obra. (Click aquí) Yo, por otro lado, soy un hijo de la meritocracia. En el caso de mi generación nos decían aquello de estudia para conseguir un buen puesto de trabajo. Estudia inglés para acceder a mejor puestos. Haz un máster. Estudia, estudia, estudia... Con el esfuerzo económico y temporal que ello requiere. Por supuesto. Los resultados no han sido para nada los esperados, por supuesto, y en mi caso y en el de tantos nos ha esperado la cola del paro o trabajos muy mal cualificados y por supuesto mal pagados. ¿Dónde quedaba aquella utopía de trabajar de lo estudiado? Bien, sigo esperando. Yo he sido de aquellos que Willis señalaba como que ten...

Érase una vez… en un reino muy lejano, un padre que quedó viudo. Él tomó segundas nupcias con una malvada mujer, viuda también, que ya era madre de dos hijas más. Al final el varón falleció y dejó a la huérfana Cenicienta a cargo de su madrastra y de sus hermanastras que, lejos de ser una familia feliz y con apego seguro, se dedicaban a que Cenicienta trabajara para ellas. Mientras, en palacio, el rey dispuso que su hijo debía tomar nupcias. Para elegir a la doncella harían una gran fiesta donde todas las muchachas casaderas estaban convidadas. Cenicienta también y, con ayuda del hada madrina, consiguió un precioso vestido y un hermoso calzado de cristal. Pero, eso sí, debía volver a las 12 a casa. Y así fue. Bailaron toda la noche, pero al llegar las 12, Cenicienta tuvo que salir corriendo del palacio, perdiendo uno de los zapatitos de cristal en la escalinata del castillo. El príncipe, que se quedó totalmente enamorado de la belleza de Cenicienta durante el baile, trató de buscar e...

La educación rural española es como las lentejas (más parecidas de lo que creíamos) Pongo en situación. Yo soy nacido y criado en Madrid. Urbanita de nacimiento, no de corazón. Mis padres son de origen humilde, de respectivos pueblos en Ávila y Burgos. Desde que estudié el técnico de emergencias sanitarias y empecé a trabajar en el centro coordinador de emergencias sanitarias de la CAM me llamó mucho la atención la gestión de recursos en Madrid y, por supuesto, cómo aquel era extrapolable a "provincias". Porque el madrileño promedio cree que una vez que descuelga la llamada una ambulancia aparece en su puerta, sin darse cuenta que la ristra de personas que se le ha adelantado con llamadas no urgentes verdaderamente, o gente que cuando le dicen que tiene que ir al hospital se cura mágicamente (sinceramente, estos son mis favoritos, porque me he dado cuenta de que el español promedio sabe de todo, desde gestión de una pandemia, hasta de medicina, pasando por vulcanolog...

Hace unos días hicimos en clase un sociograma para ver relaciones entre los alumnos, observar si existen líderes, grupos marcados o alumnos que pudieran estar discriminados. Para crear un sociograma, al uso, se le dice a la clase que pongan en un papel con quién querrían trabajar, que solo eligieran a dos de sus compañeros. Se puede repetir toda la representación con otros valores como con quién no trabajarías, quién crees que te elegiría, etc. En este sentido, y trabajando para forzar la máquina (y por tanto amañando el resultado), creamos una clase: queríamos observar un grupo, en este caso el de los chicos, que entre ellos hacían piña, y el resto del alumnado se quedaba orbitando a su alrededor, en este caso las chicas. Además de inventarnos alguna trama secundaria de amor preadolescente y juegos de celos (que no vienen al caso), hicimos que una niña, a la que llamamos Ainara, en su encuesta no escogiera a nadie. Podríamos pensar que es que es tímida o que no tiene confianza con ...

Hoy no quiero hacer una entrada especialmente larga, pues el propio vídeo habla por sí mismo. Por si Movistar lo censura, es la entrevista de Pilar Rubio en la Resisten (vídeo completo en Youtube: aquí ) Pero, más allá de las declaraciones y la salida a ultranza de los comentarios. Y por supuesto la deslegitimación pedagógica de las tutorías al principio del curso y de su importancia, quería aprovechar precisamente para un tema que hemos tratado en clase hoy de Sociología. Y no, no son las familias monoparentales. Porque es Pilar Rubio la que se pasará 5 horas por zoom con los profesores de sus hijos, pero ¿Y Sergio Ramos no debería también encargase y preocuparse de la educación de sus hijos? Dejo esto ahí. En realidad pensaba sobre la implicación de la familia en la comunidad educativa y la importancia que tiene para poder, entre tutores académicos y tutores familiares, hacer que el niño/a se sienta en una unidad de transmisión de comunicación, es decir, en una comunidad. Una comunid...